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《长袜子皮皮》整本书阅读指导课
活动目标：
1．初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。
2．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
3．在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
4．通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
一、导入。
1．师：同学们，每个人心中都有一个梦，你们我们梦中的童年是什么样？也许是坐在月亮上和玉兔一起数星星，也许是到通话中的森林去寻找金币，也许是和哆啦a梦插上竹蜻蜓一起周游世界，也许是到海底探险和海豚游戏，
2．老师最近认识了一位一个来自瑞典国家的小姑娘，这个小姑娘的童年生活就非常有趣，她可了不起了，他能轻松举起一匹马，将世界上力气最大的勇士摔在地上；他从不害怕小偷和强盗,她和警察玩拍人游戏，在房子上、树上跳来跳去，像一只猴子;她玩海上遇险，倾听大海的波浪歌唱，漂流瓶求救，不过，只是虚惊一场;他去看马戏，忍不住当了一回杂技演员，她成了耀眼的明星。她常说她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王……
总之一句话，她是我见过的孩子中最特别的一个。
她的样子，她做过的事，她说的一句话，都深深地吸引着我。你们想认识她吗？
3．她是今天这节课我要向大家推荐阅读的一本世界儿童文学经典名著里面的主人公，（板书《长袜子皮皮》）学生齐读书名。
二、读封面，了解作者，了解主要角色名字和外貌的不同寻常。
1、这本书的作者是 阿斯特里德·林格伦（瑞典）
HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%9E%97%E6%A0%BC%E4%BC%A6ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 林格伦——瑞典的民族英雄，94岁高龄的童话外婆。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童—— HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%9A%AE%E7%9A%AEch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 皮皮已经诞生。1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。她的作品被译为86种文字，发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%9F%83%E8%8F%B2%E5%B0%94%E9%93%81%E5%A1%94ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。”
2．这个小姑娘就是长袜子皮皮，让我们仔细观察，觉得这个小姑娘外貌上有何特别之处?(学生用自己的语言叙述她的样子)猜猜看。
3、我们一起了解一下皮皮。
她的全名是皮皮露达?维多利亚?鲁尔加迪娅?克鲁斯蒙达?埃弗拉伊姆?长袜子，觉得这个名字如何？我们也可以简称她为“长袜子皮皮”，还亲切地称她为“皮皮”。我们和她打个招呼吧！（皮皮你好！）
她会是一个怎样的小姑娘？作者会写她哪些有趣的故事？
三、看目录，激发阅读兴趣。
1.过渡：这本书里讲了皮皮哪些故事呢？我们可以通过看目录来做个简单了解。（出示目录）
2.《长袜子皮皮》这本书一共有25个章节，这25个章节相对独立，分别讲了皮皮的故事。学生浏览目录。
你对哪个章节的故事最感兴趣?学生回答，教师设疑。
四、读片断，感知故事内容 ，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
过渡：大家对皮皮的故事产生了浓厚的兴趣，那就让我们乘上故事列车，开始“长袜子皮皮”故事之旅吧。
（一）了解《皮皮住进维拉·维洛古拉》章节，感知皮皮身世、独立生活能力的不同寻常。
1.教师讲述：这本书的第一个章节是《皮皮住进维拉?维洛古拉》，为我们做了这样的介绍：皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴子和一个装满金币的大包来到了一个叫维拉的小镇上，一个人住进了名叫维拉?维洛古拉”的破旧房子里。
2.此时，你们一定非常同情皮皮，认为她一个人会过着孤独、痛苦的生活吧。可皮皮却常常说：（出示皮皮的话）“请不要担心，我会料理自己的！”
从她的话语中，你读出了一个怎样的皮皮？
3.师述：皮皮独立生活能力很强，她会做各种各样的糕点，会打扫屋子，将房间布置得井井有条，她还养了一匹马和一只猴子。
皮皮能一个人独立生活，你能吗？来，夸一夸皮皮。
4.师小结：皮皮有着不同寻常的身世，有着不同寻常的独立生活本领。
（二）读《皮皮上学
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