语文人教版五年级下册17.《梦想的力量》.docxVIP

《梦想的力量》教学设计 缙云县方川小学 胡鸯玲 【学习目标】 1．自主学习课文中的生字词。 2．理解课文主要内容，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3．领会课文表达上的特点，并能运用到写作中去。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.同学们，先请大家来看一张电影海报，这部电影就是——《小瑞恩的井》。它曾经感动了很多人，故事中的主人公是一个小男孩，他曾被誉为是“加拿大的灵魂”。2003年，他还上过我们中央电视台的《实话实说》栏目，而这一切，都源于他有一个梦想（板书：梦想）。这节课，就让我们一起走进这个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题17.梦想的力量） 2．生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 请同学们默读课文，出示自学要求： 把字词读准确，把课文读通顺，同桌互读字词。 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？完成学习单相关习题。 瑞恩的梦想是什么？最终瑞恩的梦想有没有实现呢？读后汇报交流。 出示相关图片，让学生了解非洲的情况，进一步让学生明白瑞恩为什么会有这样的梦想，明白瑞恩是个有爱心，富有同情心的孩子。 三、读文交流，感悟“梦想” （一）筑梦之路 同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路呢？他的梦想又是如何实现的？ 1.请大家默读课文，同桌之间交流讨论，完成学习单上表格。 瑞恩的梦想实现之路 哪几个自然段作描写 1 筹集70元钱 1-7 2 筹集2000元钱 8-10 3 筹集买钻井机的钱 11-13 4 打出一口井 14-16 师小结：同学们，从最初的挣足七十元到筹足两千元，到筹集买钻井机的钱，到打出第一口井，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了。 （二）梦想之力量大 1.激励自己 那么，为了最初的实现梦想，瑞恩做了哪些具体事情呢？请找出相关自然段。 聚焦第6自然段： 　 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇（gù）他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。 （1）找一找瑞恩为了实现梦想都做了哪些事呢？圈出来。 （2）瑞恩在做这些事的时候，可能会想些什么呢？ （3）为了实现他的梦想，他只做了这五件事吗？你是从哪里看出来的呢？ （4）展开想象，瑞恩为了70块钱，还可能做了哪些事呢？ （5）谁能告诉大家，瑞恩一共做了几件事情？那为什么没有一一写出来呢？ （让学生明白选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力，并可以运用到习作中去。） 2.感化他人 快速浏览第8-13自然段，找一找梦想感动了哪些人，他们做了什么？ 感动了妈妈的朋友。 给瑞恩寄来支票的人。（小女孩的信） 还感动了哪些人呢？同桌之间相互交流。 小结：瑞恩的梦想不仅激励自己，更多感动别人，同时更给他人带去了幸福和快乐，难怪作者会说： 是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ 四、拓展延伸，想象练笔 同学们，瑞恩的一个小小的梦想，竟然可以让成千上万个生命获益。此时此刻，如果你就站在井旁，看着这清澈见底的井水，你会说些什么呢？ 如果我是瑞恩，我会说 如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说 如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说 如果我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说 板书设计： 17. 梦想 的力量 激励自己 激励自己