浅谈做最好的老师之我见.docx

浅谈做最好老师之我见 做一名教师容易，做一名好的教师不易，参加我镇暑假教师培训 有幸听了全国教育专家李镇西老师的《做最好的教师》学术报告，我 陷入了深思：当教师的人很多，但真正让学生心悦诚服地佩服的有“魅 力”的好教师并不见得很多。那么，究竟如何才能做一名深受学生喜 爱，最好的教师呢？有人说，最好的老师心中一定有他全部的学生； 有人说，最好的老师会带着放大镜看学生们的优点，带着显微镜看学 生的缺点；有人说，最好的老师是“扬善抑恶”的人。李镇西老师说: 让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福的老 师，是最好的老师。这个答案给了我很大的触动。 李镇西老师告诉我，一个新时代优秀教师应该不仅是智慧的，而 且是洒脱的、最好的！这是新一轮师德师风学习带给我最大的思考， 触动最深的真理。一位最好的老师一定是个立体的人，具有丰厚的学 识、幽默的语言、敏锐的思维和潇洒风格的好老师！ 怎样做一为最好的教师呢？其实答案没有什么严谨、清晰的定 位。也许每一个专家都有自己独特的方式，但是我认为新时代、新理 念下的教师应当是个会思想、懂生活、有人格魅力的人，应该是一个 以人格引领教学，以人格感染学生，在潜移默化中成就学生的人。 一、不仅有实际的行动，而且有发展的思想”是一名好教师的 永远追求。 有人曾说现代教育培养的很多孩子是“有知识，没文化” “有见 识，没思想”的，中国孩子的计算能力在全世界排名第一，但是中国 孩子的想象力排名倒数第五，创造力排名倒数第一！这些结果让我们 震惊！造成这种教育结果，社会、家庭和学校都负有不可推卸的责任。 学校教育更是值得反思的。我觉得学校应该是充满理性的，是一个能 够张扬个性、充满智慧与灵性的场所。一个没有丰富思想内涵的教师, 如何给予学生一个有着广阔视野的丰富的课堂？孩子的成长需要教 师智慧的引领和启迪，而没有思想的教师是做不到的。作为一个老师, 只有不断改变自己陈旧的观念，更新自己的育人方法，才能够不被时 代淘汰。如果你没有跟时代同步，你又怎么会体会孩子的心灵世界， 又怎么可能用最真诚的语言触动孩子的内心世界？要改变自己的落 伍，只有不断学习，不断提升，才能有所进步。只会教书不会育人的 老师不是智慧的老师，只会讲道理上不好课的老师，更加不会是学生 喜欢的好教师，只有有思想有个性，以自己的高深学问和高尚的人格 魅力感染学生的老师，才能真正得到学生的爱戴，做最好的老师。 就拿我们语文课的教学来说，课堂教学改革搞了这么多年，为什 么收效甚微？根本原因就是忽视了学生思想的启蒙，忽视了学生独立 意识的培养，在语文课堂上，我们应该让学生的思想“百花齐放”， 而不是用所谓的“标准答案”去控制学生的思想活动，去轻易地否认 学生的思维成果，去扼杀他们的创造力！ 有思想的教师应该在课堂教学中不断的反思。要保持开放、敏感 而好奇的心灵，时刻捕捉可能的反思对象。“好奇心唤起关心，唤 起对现在存在或可能存在的东西的关心，唤起对我们周围奇怪和古怪 之物的关心。正是好奇心使人们撰弃熟悉的思维方式，用一种不同的 方式来看待同一件事物。”要经常、反复地进行反思，不仅对不同事 件或现象经常进行反思，对于同一个事件或现象，也要不断地持续地 进行反思。反思的过程就是不断解读，不断获得新答案，产生新感觉, 提出新问题的过程，对于教学活动的日常反思绝不能一蹴而就，对于 不同的或者同一个反思对象，不同的人进行反思，就会得出不同的答 案，产生新的疑问。在不同的时间、环境、心境下，反思也会有不同 的结果。与不同的主体共同反思，认识也会有所不同。从不同的视角 出发，也会提示出新的答案、新的问题。反思的实质，是教师在不断 的反思活动中，通过反思来理解对象、理解自己，让自己与对象对话、 与自己对话。这样的教师，才能与时俱进，才能培养学生的创造力， 才能够被称为“最好教师“！ 二、‘我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，老师必 须要改变自我，才能改变学生学习方式。懂得生活的老师才是一个 真正好老师。 曾经看过一位教授的视频讲座，说起怎样提高老师的幸福指数的 问题，据说有一个调查，60岁以后最后悔什么？排在第一位的是没 有把事业干得更好。第二位是没有培养好自己的孩子，第三位是对另 一半没有给予更多的关爱，第四位是没有注意身体……排在最末位的 是钱赚少了。由此可以看出钱不是最重要的。而作为老师，排在第一 位的应该是没有培养好自己的孩子！很多老师为了事业几乎放弃了自 己的家庭，像我们学校的班主任，几乎每天六、七点钟就到校开始跟 学生一起吃早餐，接下来早自习、上课、课间操、眼保健操、备课、 看作业、放学把孩子送上车 回到家的时候差不多就是灯火阑 珊时，几乎是整天地守在学校里面，而忽略了家庭、父母、孩子！张 铁芳老师说：如果你没有教好自己的孩子，你就不是一个优