浅谈学生干部的培养营销活动策划计划解决方案实用文档.docxVIP

摘要：高等学校的学生干部队伍在学生群体中作为学生自我教育 与管理的主体；对于高校学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。 由此可见，学生干部的培养对于学生管理是尤为重要的。本文重要分 析了学生干部队伍的重要性，提出了如何进行学生干部的培养方案， 切实更好的促进学生管理工作的开展。 关键词：学生干部培养；人际关系；时间管理 高等学校的学生干部队伍是由学生中的先进分子组成的，他们在 学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工 作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于高校学生的教育与管 理工作，发挥着重要作用。然而，进行领导活动，完成领导任务，必 须通过一定的工作方法方能得以实现，因为只有采取良好的工作方 法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。 一、高校学生干部人际协调的培养 所谓人际关系协调，即通过满足人们的需要，调节人与人之间 情感上的差别，缩短彼此心理上的距离，使之建立良好、亲密融洽 的感情或心理关系。 （一）避免人际认知偏差或偏见，是协调人际关系的前提 人际认知活动是一种特殊的认知活动，比一般认知活动更易受 个体的需要、动机、心理发展水平以及生活经验和认知实践的影 响，导致认知偏差或偏见，成为协调人际关系的障碍。 （二）正确的人际归因是协调人际关系的关键 人际归因是指个体在人际交往与人际认知过程中，对自己和认 知对象的行为表现进行分析，判定其性质或推测其原因。学生干部 在人际协调过程中必须克服各种归因偏差。常见的人际归因偏差有 以下几类： 1、自尊心需要造成的归因偏差 在一般情况下，人们常常对成功作内归因，失败作外归因。学 生干部在组织某项活动之后，若活动成功了，往往归结为自己组 织、策划有方；反之，则容易归结为外部环境因素的干扰。内部人 际关系不和谐时，常常归结为他人素质不好，有人挑拨离间等；外 部人际交往不顺利时，则常归结为对方不真诚等等。 厶个体的情感因素造成归因偏差 在认知过程中，人们对认知对象的归因常受感情支配而造成偏 差。有的学生干部在协调人际关系时，常常把与自己关系好的人的 成绩作内归因，称赞是他努力的结果，对他的失败作外归因；反 之，则把成绩作外归因，把缺点错误作内归因。对同学之间的人际 矛盾进行归因时，常会把原因归结为同自己关系不好的一方，俗称 胳臂往里招。 3、涉及个人利益时的归因偏差 一般讲，他人行为在涉及个人利益时，会较多地作内归因。当团 体中失败者的行为结果可能损害其他成员利益时，其他人员就对他 作出个人倾向的内归因，以避免自己承担相应的责任等等。 （三）培养学生干部人际协调素养是协调人际关系的重要途径 学生干部要具备协调人际关系的素养，首先应提高个性心理品 质/需注意以下几点。 1、 培养自我健康的个性心理 在交往中，具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往，也容 易形成和谐的人际关系。因此，培养自我健康的个性心理，无疑是 消除人际关系障碍，建立良好人际关系的先决条件。 2、 努力提高知识和经验水平 高校学生干部已具备一定的知识水平，但由于人际交往的深度 与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响，要想与周围的同学 或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己 的知识、经验水平。 3、端正建立人际关系的态度 这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度,不苛求于人； 以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为 善、助人为乐的态度来建立人际关系。这样，很多障碍因素就容易 消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。 4、要对对方抱有基本的信任和尊重 信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能，但要想建 立良好的人际关系，没有信任与尊重，却是万万不能。一个学生干 部如果没有诚意与别人交往，不懂得尊重别人，是很难与别人建立 良好的人际关系的。 建立良好的组织氛是协调人际关系的保证 建立良好的组织氛 是协调人际关系的保证 创造良好环境气氛的关键是要注意倡导一种健康、向上、民 主、平等的风气。在这种风气的影响下，往往会促进这一环境中的 所有人的相互交流，从而有助于良好人际关系的建立；会使每个成 员形成团结和谐的关系，从而建立起良好、融洽的人际关系。 二、培养高校学生干部时间管理的方法与艺术 高校学生干部作为大学生中的领导者，能否合理地安排与合理 而充分运用时间，将直接影响其工作的效果。学生干部如何科学地 而充分运用时间，将直接影响其工作的效果。 学生干部如何科学地 管理时间,概括起来，主要有以下几方面内容。 （一）制定时间使用计划，合理分配时间 高校学生干部在搞好学习的同时，还得安排时间来组织学生活 动，主动向老师汇报工作，向同学传达学校、老师的指示精神等 等,要很好地管理时间，就必须做到如下几点： K制定时间使用计划和程序 学生干部的工作是要分清主次的，先主后次