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高雄市立七賢國民中學102學年度第1學期 一年級自然與生活科技 第1次段考
一年級_____班 座號_____ 姓名_________________
◎請將答案劃記在答案卡上,違者不予記分;若有劃記不明顯或污損電腦答案卡等情事,導致讀卡機無法辨認者,其責任自負,不得提出異議。 自然與生活科技代碼04 ◎
一、是非題:若敘述為“正確”請劃記「A」;若敘述為“錯誤”請劃記「B」(每題2分、共8分)
根據科學方法所包含的步驟判斷,「細胞學說」應曾是「細胞假說」,後經過其他許多科學家重覆驗證且認定沒有錯誤,因此被接受成為「細胞學說」。
地球上所有的生物體和其賴以生存的環境,稱為生物圈,而生物生存環境大致固定,如北極熊生活於北極、鯨魚生活於海中,因此可知:生物圈的範圍是固定不會變動的。
虎克雖以自製的顯微鏡觀察軟木栓薄片,因而提出「細胞」一詞,但「細胞學說」並非虎克提出的。
細胞壁和葉綠體是植物細胞才有的胞器,因此可知植物細胞內均可觀察到此兩種構造。
二、選擇題:(每題2分、共74分)
賢賢發現在多雨的季節,家中的麵包很容易發霉,賢賢在心中問自己:是不是水分影響黴菌的生長?為了解開謎題,
賢賢參考許多書籍和網路資料了解相關知識後,賢賢認為:水份應該可以促進黴菌的生長。為了證明自己的想法,賢賢
設計以下的實驗,據此回答下列5、6兩
請問哪一個實驗能驗證賢賢的想法? A.實驗一 B.實驗二 C.實驗三 D.實驗四。
承上題,有關該實驗的設計,下列敘述何者正確? A.設計實驗時,兩組不一樣的條件稱為控制變因 B.有一組為實驗
組,一組為對照組 C.若要實驗有效率,可設計操作步驟,一個實驗就檢測可能影響麵包發霉的多種變因,例如選擇
實驗二,在一個實驗內可同時檢測「水量」及「溫度」對麵包發霉的影響 D.以上皆是。
地球大氣組成的演變過程中,主要包含三個階段,依據推論,其演變次序先後為何? 甲.以水氣、二氧化碳、氮為主
乙.以氮、氧為主 丙.以氫、氦、氨、甲烷為主。 A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.乙→甲→丙 D.丙→甲→乙。
關於地球起源與生命的發生之推測,下列何者正確? A.地球約在40億年前形成 B.原始生命推測應起源於海洋 C.生物需要氧氣,因此推測原始生命誕生時,大氣中就有氧氣的存在 D.以上皆是。
下列敘述何者錯誤? A.空氣不但有減少隕石直接撞擊地面的功能,亦可維持地球的溫度 B.人類所需要的能量直接來自於太陽的供應 C.日光、空氣、養分、水是多數生物生存所需的四大要素 D.地球因為與太陽的距離適當,故擁有液態水供生物所需。
自然科的測驗,寫到這兒時,稍微注意一下,你可能會發現自己的心跳加速、呼吸也比平常急促,請問你自己的心跳加速、呼吸也比平常急促是表現哪一種生命現象呢?A.代謝 B.生長 C.繁殖 D.感應。
圖 一右圖一是地球垂直分層的示意圖,其中甲~戊代表地球上的不同位置,根據此圖回答11、12題︰
圖 一
目前地球上生物圈的範圍約在哪一區? A.甲~戊 B.乙~戊 C.丙~戊 D.乙~丁。
P1 【背面尚有試題】下列關於生物圈的敘述,何者正確? A.多數生物分布在溫暖多水之處,如丙、丁處 B.生活在甲處的生物須克服空氣稀薄的問題 C.生活在海面下0-200m深的生
P1 【背面尚有試題】
有關生物圈的敘述,何者正確? A.生物圈以地平面為基準點 B.目前生物圈的範圍約二十公里 C.將地球比喻成一顆蘋果,生物圈就像是我們吃的果肉部分,是位於地球內部,受到保護 D.以上皆是。
不同環境中的生物種類不同,適應環境的方式也不一樣,對於生物適應環境的方式之敘述,下列何者錯誤? A.有些蝙蝠生活在黑暗的洞穴中,可利用回聲來感知周圍環境的狀況 B.水筆仔的種子留在原來的樹上生長,等到長成筆狀的胎生苗後,才掉落在泥土中生長 C.洞穴中找得到動物,卻找不到植物,是因洞穴內沒有陽光,植物無法行光合作用,因此無法生存 D.生活在乾燥地區的仙人掌,利用針狀葉儲存水分,肥厚的莖減少水分散失,藉此適應乾燥的環境。
生物體構造和機能的最基本單位為何? A.細胞 B.組織 C.器官 D.器官系統。
下列何者與細胞學說的內容無關? A.新月藻具有細胞的構造 B.細胞是構成植物體的基本單位 C.動物是由細胞組成 D.細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核。
要區別人類的神經細胞和肌肉細胞,可依據下列哪一選項來判斷? A.細胞的形態 B.有無葉綠體 C.粒線體的有無
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