语文人教版五年级下册群文阅读《爱是不断的链条》教案.docVIP

爱是不断的链条 ——小小说群文阅读 学习目标： 1、学会借助小说主要人物和主要事件，通过画情节图，理清小说的情节。 2、感受出人意料的结尾和一波三折的情节，在小说中的独特作用，学会关注故事情节对升华小说主题的作用。 3、通过多次速读，捕捉文本核心信息，在自读自悟中感悟人与人之间相互关爱的意义和价值。 4、对比阅读，在对比中寻找作品的异同点，归纳阅读小说的策略。 教学准备： 分组4-5人/组 ②卡纸 ③记号笔 ④阅读材料 教学预案 一、阅读前。 借助屏幕，阅读世界上最短的小说和最一波三折的小说，初步感受小小说的特点。 导入：最近我们读了很多小说，今天这节课我们就来进行小小说的群文阅读。 这样的小说你们读过吗？ 1、出示最短的小说，齐读。据说这是世界上最短的小说，它只有一句话。 2、接下来我们要分享一篇据说是史上最一波三折的小小说。出示《三封电报》第一段，师读。 6、说说从这一个故事中你获取什么信息？谁明白了，这个故事巧妙在哪儿？ 师：小小说往往都有这样的特点，读到最后读者才明白，发出：哦，原来是这样的感叹。 二、阅读中。 1、课前，同学们读了《一件运动衫》，现在请大家快速浏览一下。 《一件运动衫》主要讲哪些人？讲了一件什么事？ （ 1）、老师把它们之间的关系，用这样的线条连接起来，这就是这篇小说的“情节图了 （2）、学生看着情节示意图大致讲一讲故事内容。 （3）、这篇文章