语文人教版五年级下册《翠鸟》教学设计.docVIP

翠鸟 　　教学目标： 　　1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。 　　2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 　　3、学习用“总　分”的方法写一段话的方法。 　　教学重点：分清主次，找出段的主要内容。 　　教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。 　　教学过程： 　　一、导人新课： 　　板书课题：翠鸟 　　齐读课题。 　　你想知道什么?学生质疑。 　　我们就带着大家的问提，深入学习课文。 　　二、出示预学目标。 1、默读第一自然段，思考： （1）这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点? 　　（2）课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的? 　 （3）读一读有“鲜艳”一词的句子，联系上下文理解“鲜艳”一词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的? 2、自由朗读二三自然段， 　　（1）指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思? 　 A “疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么? 　 B “尽管……可还是”说明什么? 　　C “苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么? 　 3、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。 　　(投影)填课文内容填空： 三、师生交流 　　1、齐读第三段。 　　2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?