高考历史一轮复习人民版：第2讲君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态（名师精编课件）（178张）.ppt

解析 返回 还 可 能 怎 样 考 热 点 预 测 解析 NO.2 历史理解求深度 ——比“初学”深一点 一、明清君主专制制度创新 君主专制强化的产物 制约皇权 对皇权影响 直接由皇帝意愿决定 要经皇帝及大臣商议 任　免 侍从咨询为主 一级决策者 职　责 皇帝个人信任 丞相制度赋予 权力来源 内阁首辅 丞相 由皇帝较亲近的人员组成；协助皇帝处理政务；有利于提高政府的行政效率；都无决策权 相同点 人员简单(简)；行事快捷(速)；外界干涉少(密) 皇帝的最高幕僚、内侍机构 特点 按皇帝旨意拟写成文，经皇帝审批，再传达给中央各部和地方官员执行 明成祖时参与军国大事的商讨；明宣宗时拥有了票拟权 权限 议政王大臣会议制约皇权；处理西北军务的需要 皇帝政务负担沉重 设置 原因 清朝 明朝 朝代 不 同 点 军机处 内阁 比较项 二、明清君主专制强化的特点和消极影响 NO.3 核心素养上高度 ——比“传统”新一点 聚焦主题　 明清君主专制的加强 一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱” 二、注重历史解释，挖掘“深层隐含” 三、依托史料实证，强化“论从史出” 本讲命题点分析与前瞻预测 课 究 研 考 高 考 过 什 么 2016·明代地方行政管理 2017·西汉中央集权的加强； 2016·宋代重史传统； 2015·汉代外戚干政； 2014·君主专制强化；“君权神授”； 2013·从地方行政示