语文人教版五年级下册儿童诗两首之《我想》教学设计.docVIP

人教版小学语文五年级下册 9、《儿童诗两首之我想》教学设计 执教：福州市花园小学 王莲娇 教材分析： 《儿童诗两首之我想》是五下第二组的第四篇课文，这是一篇略读课文。此组课文以“永远的童年”为专题，引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，我想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。学生便可从“主题”的需要出发，积淀“主题”知识，丰富“主题”情感，提升“主题”精神。 学情分析： 小学阶段学习儿童诗符合孩子的身心发展特点，也一定能为孩子营造快乐的童年，诗意的人生。因此，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；二是进行语言的积累，激发学生读儿童诗的兴趣，并学习尝试写儿童诗。 教学目标：　 1．喜欢读诗，能正确朗读诗歌，有感情地朗读诗歌。 2．想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3．感悟儿童诗的特点，尝试写一写儿童诗。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，感受诗歌的童真语言，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。 教学难点： 领悟儿童诗的写法，激发学生写儿童诗的兴趣，能尝试表达。 课前准备： 1、学生：预习《我想》，并读一读。 2、多媒体：希沃白板5课件 课时安排：