语文人教版五年级下册草船借箭-教学设计.docVIP

19、草船借箭 ???教学目标： 1、学会本课生字新词。重点书写“督”“延” 2、在整体感知课文内容的基础上，理清文章脉络，了解故事的前因后果。 3、分角色朗读课文，初步感受人物形象。 教学重难点： ???理清文章脉络，了解故事的前因后果。 ?教学课时：2课时。 教学准备：学生课前预习，教师ppt课件。???学习过程： 　　　　　　　　　　　　　????????第一课时?? ?一、介绍四大名著 二、导入新课，课题质疑　　1、同学们，我们国家有着灿烂的历史文化，“四大名著”就是祖先留给我们的优秀文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？（生交流。）　　2、今天我们就一起来学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题，齐读课题）　　3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？（预设：学生质疑：（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？（4）最后结果怎么样？） 三、预习检测，组间交流 1.展读词语。 妒忌、都督、私自、山寨、弓弩手 神机妙算、擂鼓、调度、丞相 出示多音字，学生朗读。 背景介绍、人物介绍（出示课件） 四、梳理脉络，整体感知 1.预设：起因：（1）心生妒忌。经过：（2—9）巧妙借箭。结果：（10）自叹不如 2.按起因、经过、结果概括课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮有才干，设计要诸葛亮在三天内造出十万枝箭，诸葛亮利用草船