语文人教版五年级下册刷子李说课稿.docVIP

《刷子李》说课稿 大家好，今天我说课的内容是五年级下册一篇写人的文章《刷子李》。我现在从以下三大方面来阐述我的教学构思。 第一方面说教材 冯骥才先生笔下的刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。着一袭黑衣却不沾白点，挥舞着朴实的刷子却悠然享受，道出人生教诲却举重若轻，守望平凡却追求卓越。冯骥才先生写人叙事的高超技艺让我们拍案称奇；那津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝。学习这篇文章，我决定将情节分析定为教学重点，将语言的品味，学习人物速写确定为教学难点。 第二方面说教法 虽然课改倡导学生为主体，淡化教师的作用，但作为课堂教学的参与者与协作者 ，教师还得统筹全局，当然“统筹”决不等于“包办”，更不等于抛几个问题，分几个小组，随意讨论就能替代，我据此拟定了以下教学原则：高起点? 巧点拨 悟精华 重积累 所谓高起点，就是学生课前熟读课文，自主解决生字词，熟悉故事情节，也就是采用自读自悟的学法。 巧点拨是我在本课中主要使用的教学方法，重点运用在提问和朗读指导中。 悟精华需要学生采用合作讨论的学法，品味优美句段，透析课文中蕴含的深刻道理。 第三方面说说我教学过程的设想。 第一步是导入新课。我将用采用欣赏精致手工艺品图片的方法，激起学生对手工艺者的好奇之心