语文人教版五年级下册教学第4至第6自然段.docVIP

26、威尼斯的小艇 第二课时 一、交流收集，激发兴趣。 1、学生交流收集到的有关威尼斯的资料。 2、回顾：威尼斯的小艇是什么样子的？坐在小艇里有什么感觉？谁来说说。 二、学习课文第四自然段。 1、自由读一读，想一想这段话是围绕哪一句话来写的？（画出中心句“船夫的驾驶技术特别好”。） 2、船夫的驾驶技术好在哪里呢？指名说，互相补充。（行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。） 3、请同学们边读课文，边演示，边体会。把桌面当作河面,把书本摆放在“河面”上作来往的船只，用自己的文具盒作小艇,自己当船夫,根据课文的描述,驾驶小艇穿梭河面。 4、作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢？（作者一定留心观察，所以才写得这样好。）让生发表自己的看法，师总结学习作者的写作方法。 5、教师引读： 师：船夫的驾驶技术特别好，他操纵自如── 生：行船的速度极快，来往船只很多，他毫不手忙脚乱。 师：他动作灵活── 生：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，还能做急转弯。 师：他速度极快── 生：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快。 6、练习背诵第四自然段。 三、学习课文第五、六自然段。 1、船夫技术这么好