语文人教版五年级下册水掉歌头.docVIP

经典诵读《水调歌头》教学设计 罗阳五小 黄莉莉 HYPERLINK /Health/ 教学目标： 1. 了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。 2、识记词中的字词。 3、 让学生在反复诵读中充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。 4、积累咏月名句。 教学重点：领会诗意，体会诗意，并积累名句。 重点突破：多形式反复诵读，情景教学，名句赏析。 教学难点：借助想象，感悟意境，深刻体味作品所蕴涵的情思，理解诗人的豁达乐观情怀。 难点突破：利用多媒体辅助手段、名句赏析、讨论合作，帮助学生了解情感，引起共鸣。 教学方法： 1. 诵读法 2. 情景教学法 3. 讨论点拨法 学习方法： 1. 品读理解 2. 小组合作 3. 发挥想象 教学用具： 多媒体课件、《明月几时有》歌曲 教学过程： 一.、 导入新课 教师播放《明月几时有》歌曲，多媒体配以优美画面。引出教学内容。 板书：经典诵读《水调歌头》 二、了解作者和写作背景。 三. 品读 1 、 解决生字词 提示重点字读音（多媒体出字） 阙（que）琼（qiong）绮（qi）胜（sheng） 2 、 回顾朗读方法。 板书：字正腔圆 有板有眼 有情有味 （1） 听名家示范朗读、学生跟读 （2）生划分节奏 3、指导诵读 要求：充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美 （