语文人教版五年级下册学习这三个故事并了解联系.docxVIP

第二课时 课时目标 学习生字新词 初读课文，理清脉络 学习三则故事 了解这三个故事之间的联系 教学过程： 故事引用课题，读题解题 教师:相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉（未经加工的美玉），他先后献给了楚厉王和武王，都被说成是石头并对他处以极刑，卞和抱着璞玉到楚山下大哭，一直哭了三天三夜，眼泪哭干了，最后哭出了血，文王听说后派人问其缘由，他说：“我所悲伤的是有人竟把宝石说成是石头。”后来文王派人加工此玉，果然是一块罕见的宝玉，于是命名为“和氏璧”，价值连城，今天我们讲的这个故事就是因这块价值连城的“和氏璧”而起。 板书课题：18、将相和 出示课件：将指的是廉颇 相指的是蔺相如 和是握手言和的意思 请同学们齐读课题两遍 教师：过渡语言，他们是因为什么不和？后来又怎样和好？我们今天学完课文就明白。 自由读文，学生自学 1、课文写了那三个小故事，找出这三个小故事并加上标题，请大家现在小组内部讨论，在派代表发言 完璧归赵（1~10） 渑池之会（11~15） 负荆请罪（16~18） 2、精读第一个小故事，掌握学习方法 教师重点帮助分析“完璧归赵”，使教师的教法转化为学生的学法，然后让学生运用这一学法，分析其他两个小故事 a、默读第一则故事，指出故事的起因、经过、结果，运用表格的形式，学生已组成学习小组的形式展开讨