云南省曲靖市2016年中考生物研讨会课件材料：初中生物学业水平测试复习策略(共67张).pptVIP

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 描述绿色植物的呼吸作用 绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用 绿色植物对生物圈有重大作用 举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用 参加绿化家园活动 绿色植物的生活需要水和无机盐 描述绿色植物的蒸腾作用 说明绿色植物的生活需要水和无机盐 具体内容标准 二级主题 植物三大作用的复习方法 弄懂实验 记住公式 掌握实质 懂得运用 理解意义 实验一：绿叶在光下制造有机物 暗处理 遮光 脱色 染色 冲洗 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 形成对照实验 溶解叶绿素，叶片变成黄白色 漂洗、滴加碘液，检验是否有淀粉生成 去掉碘液，便于观察 过程 现象 结论 叶片的见光部分遇碘液变成蓝色 不见光部分遇碘液没有变成蓝色 淀粉是光合作用的产物 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 实验二：光合作用产生氧气（课本123页） 实验三：二氧化碳是光合作用的原料（课本122页） 记住公式、掌握实质 二氧化碳 + 水 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。 实质： 光 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存能量） 理解意义： 1、制造有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要；为生物圈中其他生物提供食物。 2、把光能转化为化学能为生物提供能量。 3、维持碳-氧平衡。 实际生产中，提高作物产量的方法和原理 方 法 原 理 合理密植 充分利用光照 增加二氧化碳浓度 提供光合作用的原料 延长光照时间 提高光合作用效率 夜间降温 抑制呼吸作用 主题一 科学探究 1、生物学基本概念和规律； 2、生物学探究实验; 3、与生物学有关的多学科综合性问题； 4、现实生活中的生物学问题； 5、科学前沿中的生物学问题。 提高学生识图能力 认图 什么图、图中各部分名称 说图 各结构的作用，图中蕴藏的知识点 串图 各个部分的知识点融会贯通 三、应试训练，技巧指导 1、精选精炼，有较强的针对性； 2、暴露问题，及时补漏； 3、规范答题； 4、易错字的专门训练。 4 调整心态，轻松应考 把 握 四 点 ： 1 2 3 4 贴近生活 关注情感 突出能力 注重基础 以 生 为 本 寓言故事：《井蛙归井》 井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。它们离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 寓言故事：《井蛙归井》 井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。它们离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。它们漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。 寓言故事：《井蛙归井》 青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还要回到我的井里去，那里才是我的乐土。” 于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。 适合自己的才是最好的， 适合自己的教育就是最好的教育。 THANKS FOR YOUR WATCHING 1、显微镜的基本构成和功能，使用及成像规律 2、临时玻片标本的制作 3、植物细胞和动物细胞的结构功能以及异同 4、多细胞生物体的结构层次 重点知识： 主题二 生物体的结构层次 一级主题 区别动植物细胞结构的主要不同点 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 阐明细胞是生命活动的基本单位和功能单位 能正确使用显微镜并会制作临时装片 描述细胞核在生物遗传中的重要功能 说出显微镜的基本构造和作用 细胞是生命活动的基本单位 具体内容标准 二级主题 主题二 生物体的结构层次 二级主题:细胞是生命活动的基本单位 区别动植物细胞结构的主要不同点 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 阐明细胞是生命活动的基本单位和功能单位 能正确使用显微镜并会制作临时装片 描述细胞核在生物遗传中的重要功能 说出显微镜的基本构造和作用 细胞是生命活动的基本单位 具体内容标准 二级主题 主题二 生物体的结构层次 二级主题:细胞是生命活动的基本单位 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的