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《小窗口 大世界》教学设计 百花洲小学：李芸芳 教学目标： １、知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众传媒。 ２、通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界；了解大众传媒对个人学习及生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 ３、在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯。 课前准备： 　　１、小调查：问问爸爸、妈妈或其他家庭成员最喜欢看的报刊、电视节目、听的广播、浏览的网站是什么，并了解原因。 ２、搜集你和周围人的利用报纸或网络等媒体来解决生活当中的问题的小故事。 活动一：认识大众传媒 １、师：同学们，最近老师在电视上看新闻，有这样一组镜头让我的心情久久不能平静，请看——（视频：金晶护火矩） 你们知道这是怎么回事儿吗？从哪儿了解到的？（随机板书：书籍、报纸、电视、广播、网络） ２、你们了解得真多！咱们生活的世界千变万化，每天都会有许多事情发生，都会有新闻产生。最近还有你比较感兴趣的新闻吗？用一句话给大家简单介绍一下！ （交流一句话新闻，问问学生是从哪里了解到的，随机板书） ３、这些都是咱们了解信息的渠道。除此之外，咱们还可以通过哪些渠道了解更多信息呢？（完成板书） 同学们，这些呀，都被称为——（大众传媒），它们就像一扇扇小窗口，帮助我们认识了这个丰富多彩的大世界。（板书：小窗口　大世界） 今天，咱们就来聊一聊我们是怎么通过大众传媒这些小窗口来了解大世界的。 活动二：了解大众传媒的作用 同学们，课前咱们做了家庭小调查，了解了你和家人喜欢哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目以及原因，是吗？来， 请拿出老师课前发给大家的表格，认真填写。（课件出示表格，学生填写） 家庭小调查：你的家人喜欢哪些大众传媒及原因 名称 喜欢的原因 书籍 报纸 电视 广播 网络 （时间　分钟） ２、表格填好了。谁来说说你家的情况？ （引导全班交流，互相补充，引导学生说出原因，收获等，了解各大媒体的作用。） （课件出示：动物世界、杂志封面、报纸刊头、广播电台介绍） （每讲完用不同的话总结点题，如：是呀，通过报纸这个小窗口，我们可以及时地了解我们国家、我们生活的世界发生什么。 通过电视这个小窗口，我们可以收看到各种感兴趣的栏目，学到知识的同时，丰富咱们的生活。） ３、同学们，经过刚才的交流啊，你们对大众传媒这些小窗口一定有了更多的认识，你想说—— 三、大众传媒为我服务 １、是呀，大众传媒能够帮助我们了解许多信息，欣赏丰富多彩的节目丰富咱们的生活。可你们知道吗，大众传媒呀还能帮助我们解决实际生活中的问题呢！老师就是大众传媒的受益者。两周前哪，学校让我准备一节品德与社会公开教学课，内容与京剧有关。可我对京剧一点儿都不了解，怎么办呢？于是，我借助网络了解更很多的相关知识，最后我的这堂课呀上得挺成功，还获得了同事们的好评呢！你和周围的人有利用大众传媒解决实际问题的经历吗？打开书，翻到８３页，咱们来一块儿分享。 ２、交流生活中大众传媒为我服务的事例。 ３、问题解决了我们自然很开心，可是我班上有一个同学呀却愁眉不展，咱们一块儿来看看，这是为什么？（视频：袁也的烦恼） 你们能帮帮她吗？（生讨论：如何了解景点信息；如何解决交通、住宿等问题） ４、我一定把大家的建议带到，也提醒她呀好好利用这些大众传媒解决生活问题。实际上啊，大众传媒能做的还不只这些—— （出示非典、雪灾、捐款的图片，师语言介绍） 听到这些，你想说—— ５、是呀，既然如此，是不是大众传媒发出的所有信息都适合咱们少年儿童呢？（不是）那咱们在选择时要注意什么？（选择内容健康，对我们有益的） 总结： １、同学们，这节课，咱们就大众传媒这一话题聊了这么多，一定有很多收获是吗？（生交流） ２、老师希望大家在生活中能够养成看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯，通过这无数扇小窗口，去了解丰富多彩的大千世界。最后送大家一幅对联： （贴对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事皆知。） 横批就是——（生齐：小窗口，大世界）