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《小动物过冬》说课稿
一、教材分析
《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡自然，富有情趣。
二、教学目标
教学目标是整个教学活动的灵魂，对教学活动起着导向作用。根据《新课程标准》，我制定了以下教学目标。
（一）知识目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标：
1、能正确、流利、有表情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、会简单地表达课文的内容。
3、会根据课文内容用“因为所以、谁怎么样过冬”说句子。
（三）情感目标： 懂得朋友之间要相互关心。
三、教学重点：让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。
教学难点：区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
四、教法学法
在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。教育是人类社会的特有现象，无疑具有高度科学性和艺术性，自然也就更应该讲究方法。根据新课程推出的基本理念和双语理念，以及对教材的理解，我选择了一些认为比较合理的教学方法。
（一）表演法运用。
在理解课文的基础上，通过学生表演，充分从情感上熏陶学生。如让学生表演青蛙是怎么过冬的，在评价过程中紧紧抓住文本。加深对课文的理解，同时有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
（二）文本扩展法运用。
课文无非是个例子。我们的教学活动就是借课文中的“例子”提高学习兴趣，培养学生爱好。这篇课文显而易见，是让学生了解动物过冬的方式。因此，在教学过程中老师和学生交流了不同小动物的过冬方式，还总结出三种基本过冬方式。
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