《习作8》编童话故事教学设计.docVIP

《习作8》编童话故事教学设计? 【设计理念】 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生 HYPERLINK /ws/Index.html 写作的束缚，鼓励 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///q%3Fw%3D%25CD%25AF%25BB%25B0%25BD%25CC%25D1%25A7%25C9%25E8%25BC%25C6%26lr%3D%26sc%3Dweb%26ch%3Dw.p%26filter%3D1%26num%3D10%26gid%3D%26cin%3D%26site%3D%26pg%3D2aid=10827sid=6235007045035566click=1url=http%3A//v=0k=%u81EA%u7531s=http%3A///jr/161/173/20061129132896.htmlrn=537504 \o 神舟国旅★海南旅游 @V \t _blank 自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达；充分发挥“小组 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///q%3Fw%3D%25CD%25AF%25BB%25B0%25BD%25CC%25D1%25A7%25C9%25E8%25BC%25C6%26lr%3D%26sc%3Dweb%26ch%3Dw.p%26filter%3D1%26num%3D10%26gid%3D%26cin%3D%26site%3D%26pg%3D2aid=4744sid=6235007045035566click=1url=http%3A//v=0k=%u5B66%u4E60s=http%3A///jr/161/173/20061129132896.htmlrn=415689 \o 中国站长－我要做属于自己的网站 @V \t _blank 学习”的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于 HYPERLINK /ws/Index.html 写作的激情，让学生饶有兴趣地去 HYPERLINK /ws/Index.html 写作。 【教学目标】 ????1．指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。 ????2．指导学生围绕“养成良好卫生习惯的重要性”来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。 3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。 【教学过程】 ????一、启发谈话，导入新课 ????1．同学们，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。) ????2．刚才大家交流了这么多的童话故事，你们 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///q%3Fw%3D%25CD%25AF%25BB%25B0%25BD%25CC%25D1%25A7%25C9%25E8%25BC%25C6%26lr%3D%26sc%3Dweb%26ch%3Dw.p%26filter%3D1%26num%3D10%26gid%3D%26cin%3D%26site%3D%26pg%3D2aid=4938sid=6235007045035566click=1url=http%3A///v=0k=%u77E5%u9053s=http%3A///jr/161/173/20061129132896.htmlrn=538692 \o yp @V \t _blank 知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。 ????3．指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人；②要大胆想象，编有趣的故事。) ????4．这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。 ????二、学习例文，了解写法 ????1．有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。 ????2．学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理? ????3．读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略) ????4．学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗? ????5．师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢? ????三、根据要求选好内容 ????1．引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮