语文人教版五年级下册”互联网的利与弊“辩论会教学设计.docxVIP

《网络的利与弊》教学设计 一、活动背景 为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络的利与弊》为主题的综合实践课。 1．综合实践课程注重活动生成过程而不注重结果。这样，这项学习活动就摆脱了分数和功利性的束缚，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。 2．在综合实践活动的基本理念下，特别强调学生自主选择、自主探究的学习方式。活动中学生对知识的获取是容易实现的，而让学生在自行探究的活动中体验学习的乐趣，实事求是地进行研究，形成各种能力，教师适时、适度的组织引导起到非常重要的作用。 二、活动目标 （一）了解、掌握一些电脑与网络的基本知识以及基本的礼仪知识。 （二）初步学会制订活动方案，撰写调查报告和活动总结。 （三）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，让文明的网络伴随他们学习成才，健康成长。 （四）学会与他人合作，增强合作意识，培养团队精神。 （五）提高查找、收集和整理资料的能力。 （六）通过实践活动，接触社会，逐步培养社会交际能力、语言表达能力、应变能力。 （七）培养发现问题、解决问题及独立完成任务的能力。 （八）增强明辨是非的能力，正确认识世间万物的双重性。 三、重难点分析 本节课的教学对象是初二年级的学生，他们都有过上网的经历，对于