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《草原》教学案例及反思 石桥镇中心小学郑辉 【教学案例】 从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。 前两次循着自然美、情面美的门路教学这篇课文，结果都不错。此次 天然也是轻车熟路，只是在教学时，因为一个门生的“发现”，我让 门生多读了几遍课文，没想到讲堂因而而变得鲜活与灵动。 师： 课文第一段描述了草原景致美，后边则用大量篇幅描述了草原人民的 热忱好客。请当真浏览后面的段落，用你们的慧眼和精致敏感的心， 去寻觅、去体验、去感悟草原的情??? 【教学案例】 从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、 情面美的门路教学这篇课文，结果都不错。此次天然也是轻车熟路， 只是在教学时，因为一个门生的“发现”，我让门生多读了几遍课文, 没想到讲堂因而而变得鲜活与灵动。 师：课文第一段描述了草原景致美，后边则用大量篇幅描述了草 原人民的热忱好客。请当真浏览后面的段落，用你们的慧眼和精致敏 感的心，去寻觅、去体验、去感悟草原的情面美。 生：念书勾勒。 师：谁来给人人说说你的感受。 生：“溢然像被一阵风吹来，远处的……像一条彩虹向咱们飞过 来。”这么多人老远骑马来欢迎客人，我从这里领会到草原人民热忱 好客。 师：你领会得很好。咱们一块儿读这句话，感受他们的热忱。 生：齐读。 生：教师，我觉得这句话不但写出了草原人民热忱好客，还写得 很美。作者把这群疾驰而来的迎客队伍比作一条飘来的彩