语文人教版五年级下册习作课：写一个特点鲜明的人.docVIP

习作教学设计 写一个特点鲜明的人 教学目标： 1. 引导学生借助生动鲜活的具体事例，培养学生仔细观察，用心思考，写好人物“动作”的能力。 2、引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，能抓住特点描写身边的人。 3．在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 教学重点：引导学生借助具体事例，恰当的运用动作等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 教学难点：在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 教具准备：多媒体课件???? 教学过程: 一、游戏导入，激趣揭题 1、同学们，我们先来玩一个游戏：猜猜他（她）是谁？ 2、你们为什么猜不出他是谁？ 3、你一针见血，说出了最根本的缘由。我们继续猜。 4、这些人物，你们为什么一下子就能猜出来了？ 5、同学们，不管是小说中塑造的人物，还是我们现实生活中的人，都有各自鲜明的特点，正是这些特点给我们留下了深刻的印象，也让我们的生活变得丰富多彩。今天我们就来写一个特点鲜明的人。 6、写人的文章，通常会抓住人物的什么去写？ 7、课前，老师曾在我们班做了一个调查，54个同学里，有48个同学认为人物的动作最难写，那今天我们就从动作入手，把人物的鲜明特点表现出来。 二、写动作：细观察，去“笼统” 1、接下来，老师要测试你们对动作的敏感度，有信心接受挑战吗？ 2、你看到了什么？ 3你对动作的不太敏感，犯了“视若无睹”的毛病。你对动作的敏感值为50，离满分远着哦