语文人教版五年级下册杨氏之子 孙杰 教学设计.docxVIP

《杨氏之子》 一、教材分析 课文《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第10课。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中的一个九岁男孩的故事。 二、学情分析 五年级学生没有接触过文言文，这是第一次，一般会觉得很难读，很难懂，如果引导不慎，就会让学生厌恶文言文了。针对学生这种实际情况，要引导学生多读，在读中理解，感悟，同时关注学生的情感体验，尽量让学生产生这样的认识：学习文言文真有趣！为他们以后的方言学习打下良好的基础。 三、教学目标 1．知识与技能 会写6个生字，会认3个生字。 能正确读写“家禽”等词语。 2．过程与方法 有感情地朗读课文。 背诵课文。 3．情感态度与价值观 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 体会人物机智。 四、教学重难点 指导学生把课文读流利，读懂句子。 体会人物语言的风趣和机智。 五、教学过程 一、复习导入 1．想象情境，有感情地朗读。 2．朗读课文，说说课文讲了一件什么事。 （设计意图：以复习的形式，进一步巩固上节课学习的内容） 二、深层对话，体悟“言外之意”，品味精妙之处。 1.从哪能体现出杨氏子的聪慧？组内再读课文，寻找答案。让我们逐句分析。你来读读，你读明白了什么？两家关系怎么样？你不仅读懂了字面的意思，还读出了句子的内涵，真是会读书的孩子。让一个