第二章 沿海万里行 第十节台湾省.docVIP

第二章 沿海万里行 第十节 “祖国宝岛”——台湾省 一、教材依据 本节课是湖南湘教版第二章沿海万里行中的第十节“祖国宝岛”——台湾省。 二、设计思路 1、指导思想 根据新课标教学思路，以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势，培养学生终身学习的能力。引导学生根据现实生活的经历和体验及搜集到的地理信息来理解文中的理论知识，如课前搜集资料，理解台湾与祖国的渊源，课堂上真正体会两岸人民对祖国统一的渴望，让学生感受和体验地理学科。 教学中精心设计问题，创设情境，用问题与学生对话，层层递进，帮助学生获得新知。在启发教学时，注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使后进的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。采用CAI教学手段，充分发挥计算机所特有的信息处理优势及其交互性强的特点，将文字、声音和图像等多种媒体综合一体化，激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。 2、教材分析 《“祖国宝岛”—台湾省》是《义务教育课程标准实验教科书?地理》（湘教版）八年级下册第50页至53页第二章《沿海万里行》第十节的内容。在此之前，学生已学习了沿海9个省级行政单位的地理概况，初步掌握了学习中