语文人教版五年级下册同年的发现.docxVIP

8、童年的发现 【教材简析】 本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 【教学目标】 知识与能力 1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。　　　2.解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 情感态度价值观 激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 【教学重点】 1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点 了解“我”是怎么发现的。 2．感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。 【教学难点】 理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 【教学方法】 抓住重点词句理解课文内容。 【教学课时】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、激情 俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子？ 二、质疑 1.自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。 2.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。 3.仔细地读读这几句话，并用自己的话转述。 4.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。 三、交流 1.思考：“我”那非凡的发现，是怎样