语文人教版五年级下册杨氏之子-曹昌鑫.docVIP

义务教育课程标准实验教科书五年级下册 《杨氏之子》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3.感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。 教学重难点： 1.指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣机智。 2.感受语言表达的艺术，并学习用得体的语言进行表达。 课时划分： 一课时 教学准备： 多媒体、生字卡片。 教学设计： 一、课前谈话交流。 同学们，语言是一种工具，我们每天都要用它和别人交流，不知道你们有没有发现，生活中有些人很会说话，善于表达。今天老师就带你们去认识一位年龄和你们相仿的、很会说话的孩子吧，他就是：（师指标题《杨氏之子》）生：读标题。 师：这杨氏之子怎么理解呢？ 生：就是杨姓人家的儿子。 师：真聪明，氏指的是姓氏，之就是—— 生：“之”就是“的” 师：那老师姓曹，就应该是？ 生：曹氏之子。那你们也就是？ 学生开始自我介绍。 二、导入。 师：同学们，想进一步了解杨氏之子吗？ 生：想。那就随我一起走进课文吧 三、初读课文，整体感知。 1.师：请大家打开课本第48页，请同学们自由地读课文。注意把字音读准，把句子读通顺，如果能读得的字正腔圆更好，开始吧。 2.师：先检查大家认识生字的情况。（出示PPT 生字表） 3.有哪位同学愿意来试读一下？（师