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《小猫钓鱼》教学设计
教材分析：
这是一首叙事性的童话歌曲。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。 这首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学目标:
1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。
2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。
3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。
教学重点与难点
1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
2．小猫头饰的制作。
教学准备：
各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的音乐。
教学过程 ：
一、定向
1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。
2．师生问好，安定情绪
二、导学
辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的动作：
高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。 中音区：f——模仿地上走的动物姿态。 低音区：mp——模仿水里游的动物姿态。 (模仿多种动物的姿态，为表现创造部分提供素材。)
三、掌握 ——小猫钓鱼
1．导入 师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。
2．说一说 听过小猫钓鱼的寓言故事吗？启发学生简单复述故事情节，帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心 一意。为后面的表演活动作铺垫。
(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中)
3．唱一唱
师：小朋友讲得比课文中的还要好听，不过我是用歌声来讲，想不想听……
(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。
(2)学唱歌曲。
①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。
②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
③自由学唱。全曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。 (在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。)
④演唱接龙。老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。 (一)风趣(二)着急、伤心(三)自信(四)高兴。鼓励学生大胆地表现。
⑤表演唱。音乐童话剧《小猫钓鱼》。
师：让我们当一回小歌星，引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分的情绪。
四、课后作业：完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》。
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