《小毛炉爬山坡》教学设计.docVIP

《小毛炉爬山坡》教学设计 教学目标1. 通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐中描绘小毛驴的情绪──俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。2. 鼓励学生选用双响筒或响板为歌曲配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。3. 在欣赏过程中，学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序，能将音乐编成故事讲给大家听。教学重、难点1.?体会音乐中描绘小毛驴的情绪──俏皮、淘气。2. 能选用双响筒或响板为乐曲配伴奏。教材分析1.《小毛驴爬山坡》这是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。歌曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。旋律中的八度大跳，描述小毛驴俏皮活泼的神态。2.管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，曲调清新，色彩明亮。这段自由拍子的音乐，描写了大自然从朦胧中渐渐醒来，天越来越亮……接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，小鸟醒来啦，它眨着惺松的眼睛，转动着小脑袋，唱起了黎明的歌，拍着翅膀飞出了窝。森林在小鸟的叫声中苏醒了。经过两小节过门，引出了一段活泼明快的曲调。看，活泼可爱的小熊猫来到水塘边打水，一声大镲响，这是小熊猫把水桶丢进了水塘。然后，由竖琴奏出了一串琶音，表现了水桶在池塘中激起的浪花声和水塘里泛起了一圈圈的水波。接着小熊猫把水桶提出水面抬起来，此刻单簧管吹出了四小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。走过树林、走过小桥，朋友们向小熊猫问早。小熊猫也回答了朋友们的问候，并说：“欢迎大家到商店买东西。”接着，乐队奏出了快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。教学过程 一、导入师:有谁知道阿凡提是怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？学生自由回答。今天，老师将给大家介绍另外一个国度的另一只小毛驴，你们看，它来了……（ HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》动画）二、歌曲学习1. 聆听歌曲 HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》音频，感受歌曲情绪。师：西班牙的人们不仅聪明勇敢，而且还很热情幽默，我们一起来听一听吧！2. 交流听赏歌曲后的感受。???师：同学们听到歌里唱了什么？3. 再次聆听歌曲 HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》音频，熟悉歌曲旋律。4. 学习歌词，全班朗读。师：小毛驴真是很淘气，小主人有没有生它的气，不喜欢它了呢？你听小主人是怎么对小毛驴说的？师：小主人还喜欢小毛驴吗？（喜欢）你从哪里听出来的？5. HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》歌曲学习。师：让我们学小主人，也来唱一唱，唱出对小毛驴的喜爱。6. 难点练习。师：听老师唱一唱，大家一起来唱一唱。注意：第一段结束和第二段连接的“呦”。7. 随歌曲 HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》伴奏完整演唱。8.?用打击乐器为歌曲伴奏。（ HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm \l 1 《小毛驴爬山坡》创编表演）引导学生模仿小毛驴的脚步声，选择响板或者双响筒为歌曲伴奏，教师可以总结出示节奏谱：响??板：X??? ?X? ??│X?????X? ??│双响筒：X X??X X?│X X??X X?│不用打击乐器的学生各自发挥自己的想象力编动作，自由表演。三、欣赏《快乐的小熊猫》1. 出示 HYPERLINK /resource/0406/106/j_yiny/1x/3/3_3/3_3_sj/doc/jyy1x030306001.htm