语文人教版五年级下册再见了 亲人！导学案.docVIP

教学目标 　　1、结合课文认识“暂、噩役、妮”等八个生字，联系上下文理解“噩耗、战役、硝烟、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。　　2、能有感情地朗读课文，背诵第一自然段。学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。　　3、理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情，体会强烈的爱国主义精神和国际主义精神。 教学重难点 　　1、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。　　2、学生能了解中朝友谊使用鲜血凝聚而成的，这友谊比山高，比海深，从中受到国际主义精神的教育。 教学过程 　　一、揭题引入，激发探究兴趣 1、介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说--引读课题：再见了，亲人 2、出示题目：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？ 3、课文中的“亲人”指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？ 　　　　二、深入研读，展示探究过程 　　1、初读课文，整体感知。 　　哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人