《贴树叶》教学设计.docVIP

小学美术一年级第二册《贴树叶》教学设计 南昌市铁路第一小学 任洁 ?一、教学内容 本课为义务教育课程标准实验教科书．美术，小学一年级第二册《贴树叶》 二、教学目标 1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶，通过拼、摆、剪、贴组合成有趣的图画。 2、培养学生对自然美的感悟能力，对事物的想象能力。 3、培养学生树立良好的环境保护意识。 教学重点：如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。 教学难点：如何启发学生的想象思维。 三、课前准备 学生：各种树叶、胶水、剪刀等。 教师：各种树叶，范画，录像、录音磁带等。 四、教学过程 （一）、创设情境、激发情趣 教 师 活 动 学 生 活 动 1、播放一段有秋色、落叶等美景的录像。 2、出示礼盒说：瞧！秋姐姐给我们送来了礼物，猜猜是什么？ 3、师：现在我们来做小小巧手，制作一幅树叶拼贴画送给秋姐姐，好不好？ 板书课题：贴树叶 1、生看录影，感受秋天的美。 ?2、生观察姐姐的礼物——树叶，感受小叶片的美。 ?3、生明了课题 ? ? 设计意图：通过播放录像及秋姐姐的礼物，使学生感受到秋天的美，各种小树叶的可爱。并设置了一个给秋姐姐回送礼物的悬念，创设了一个童话般的故事情境，给予了学生无穷的创作激情和欲望，同时也激发了学生的审美情趣。 （二）、融入角色、启迪想象 教 师 活 动 学 生 活 动 1、师出示一张枫叶：现在我们来欣赏一首“枫叶变幻曲” 将枫叶放在：金鱼的尾部，变成了金鱼的尾巴。 放在小朋友的腰部，变成了小朋友的裙子。 放在老奶奶的手上，变成了一把扇子。 2、利用投影，请学生将各种树叶组合成图形。 3、佳作赏析：出示范画，引导学生欣赏。 1、a、生仔细观察，大胆想象：还能变成哪些事物？ b、叶片的暇想：拿出自己带的叶子对大伙说说这叶子像什么？ c、为什么说它像？（是形状像还是色彩像或是两者兼而有之等） 2、由一学生大胆组合，其它学生充分发表见解。 3、小组讨论赏析： 范画中的图画是怎样拼贴成的？讲讲拼贴步骤（先贴什么？后贴什么？）自己能否也来试一试呢？ 设计意图：着重积极的引导学生主体参与，进入角色，既丰富了学生的想象思维，又融合了学生美好的审美情感。 （三）、渗透技法、创作表现 教 师 活 动 学 生 活 动 1、布置创作。 2、构图指导，让学生自由的摆放叶片构图。 3、指导小修叶片。 4、提醒学生：在胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多。 5、教师播放轻音乐，并巡视辅导，随时表扬制作有创意的作品。 1、仔细观察自己准备的树叶，想想能拼贴出什么样的事物？ 2、在纸上摆摆、放放、看看。 3、用剪刀适当的剪、挖一下，使所摆的东西与事先想的内容更接近。 4、用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上。 5、学生制作后，可适当用彩笔添画。 设计意图：通过形状分析，结合技法辅导，积累创作素材，并以学生自主的形式表现作品，使创作得以深化。 （四）、作品展评、审美体验 教 师 活 动 学 生 活 动 1、将学生作品挂到教室四周， 组织学生观看评赏。 2、师表扬想象丰富，组合巧妙的学生。 3、师：秋姐姐看了你们送的礼物，高兴得不得了，就写了一首儿歌奖励大家。 出示儿歌， 全课小结。? 1、学生介绍自己送给秋姐姐是什么礼物，用了哪些树叶。 2、生互评树叶拼贴作品。 3、读儿歌： 小小树叶了不起， 摆摆放放开动脑。 贴出画儿真美丽， 姐姐见了好欢喜。 设计意图：以一个小制作者、送礼者的身份让学生参与到审美评价中，使学生的审美能力得以提高，审美情感得以丰富。以秋姐姐奖儿歌作全课小结，也是创作的小结，将学生的兴趣提到了极点，又极大的激发了小学生对身边美的事物的探索和发现美、创造美的情感。