语文人教版五年级下册语文园地五教学设计.docxVIP

语文园地五 备课人：朱静 教学目标 1、通过阅读本组课文后，能与同学就文中的人物进行交流，在交流过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。 2、通过对人物的评价、探讨，深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。 3、学习教材中八条歇后语，并能正确地运用这些歇后语；积累有关四大名著的歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。 4、能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。 教学重点：感受古典文学的魅力，激发阅读整本书的兴趣。 教学难点： 1、评价人物时语言的形象生动是交流中的难点。 2、积累并运用歇后语。 教学准备： 1、制作幻灯片。 2、引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。 3、收集关于三国的歇后语。 教学过程： 一、回顾内容，激趣导入 二、交流平台，评说人物 1、分小组就共同感兴趣的人物交流分析，自制表格。 2、上台交流汇报：从课文中选取两三个人物加以比较，说说各自的性格特点。如：廉颇和蔺相如；诸葛亮和周瑜、鲁肃。 3、小结：通过具体的事例，抓住人物的外貌，动作、语言等进行描写，才能把人物写得栩栩如生、活灵活现，希望同学们将课文中学到的写作方法运用到实际作文中去。 三、词语盘点 1、小组合作学习110页的“读读写写”。 2、交流易错难写字和不理解的