《我们去植树》教学设计二.docVIP

我们去植树 一、 教学目标 　　1、会认11个生字，1个多音字，会写6个字。 　　2、学习课文，了解春天是种树的好季节，树木可以遮阳，美化环境，固堤防洪。 　　3、朗读课文，读出马路、小山、河岸高兴和感激的语气。 　　二、 教学重点、难点 　　1、学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义。 　　2、读懂课文内容，读出感情。 　　三、 教学准备 　　1、生字、生词卡片，新笔画卡片。 　　2、林荫路、长满树的小山和两岸有垂柳的小河的图片或录像。 　　四、 教学过程 第一课时 　　1、谈话引入，板书课题，齐读课题，质疑：读了课题你想知道什么? 　　2、自由读课文，读准字音，标出自然段。 　　3、指名按自然段读课文，检查字音的掌握情况。 　　4、抽读生字卡片：植、端、盆、洒、汗、珠、穿、衣、服、伙、伴、长。 　　5、抽读会写字卡片：们、树、里、汗、衣、成。 　　6、抽读词卡片：植树、绿荫、春风、歌唱、成长、衣服。 　　7、自由读课文，解决读课题时提出的问题。 　　“我们”指小学生。 　　“植树”就是种树。 　　春天，小学生到马路边、小山上、河边去种树。 　　8、自学会写字，读准音，分析字形，了解字义。 　　们：左右结构。形声字。 　　树：左中右结构。树木、松树、树立。 　　里：会意字。与“外”相反。里外、邻里、公里、那里。 　　汗：出汗、流汗、汗水、冒汗。 　　衣：独体字。衣服、毛衣。 　　成：完成，成就，成功、成绩。 　　9、指导书写。 　　们、汗：左右结构，左窄右宽。 　　树：左中右结构，每部分要写得细长才好看。 　　里、衣、成：注意笔顺。 第二课时 　　1、复习生字词。 　　(1) 抽读生字生词卡片。 　　(2) 拼合体字：们、树、汗。 　　(3) 写出“里”“衣”“成”的笔顺。 　　2、读课文，思考不明白的地方。 　　3、结合学生问题出示思考题。 　　(1) 我们怎样种树? 　　(2) 马路、小山、河岸分别说什么?为什么这样说?什么心情? 　　(3) 为什么说我们像小树? 　　4、自由读课文，边读边思考。 　　5、小组讨论。 　　6、小组汇报，理解种树的作用，体会马路、小山、河岸和小学生的心情，读出感情。 　　7、进行朗读训练。 　　(1) 小组合作练习。 　　(2) 小组合作汇报，小组讨论评议。 　　(3) 自由邀请，分角色朗读。 　　8、扩展活动。 　　(1) 看植树造林在环保中的作用的材料(文字、图片、录像)。 　　(2) 听植树的儿歌或歌曲。 　 板书设计 　　 我们去植树 　　 端 马路 绿荫 　　 栽 铲 小山 漂亮 　　 洒 河岸 伙伴