《一去二三里》教学设计1.docVIP

《一去二三里》教学设计 教学目标 1、认识12个字，会写３个字，认识笔画“一”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点 1、认字和写字。 2、分辨“八”和“入”。 教学准备 课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导课。 1、谈话前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。 2、出示课题今天我们学习第一课。 3、学生读课题，解释“里”。(长度单位,一里等于５００米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。) 4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢？请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。 二、讲授新课。 1、初读课文： ⑴师范读课文。 ⑵你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音。（重点强调“一”和“亭”的读音。）（“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”；有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。） ⑶学生自由读课文，教师指名读。 2、看图说话： ⑴谈话我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。 ⑵（出示挂图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。（这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处