初步认识角说课稿,本节课是苏教版小学数学二年级下册第七单元《认识.pptVIP

* 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册） 初步认识角 说课人：一年级 徐汉勇 说教材 说教法 说教 学过程设计 说学法 教学流程安排 1、教学内容分析 本节课是苏教版小学数学二年级下册第七单元《认识角》的第一课时。本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。这节课是从图形到角的活动中学习新知识,通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，学生熟练地掌握这部分内容，将为学习更深的几何知识奠定基础。 本节课的内容教材是按照“先由实物抽象出图形并辨认图形—再做角并认识角的大小—最后体会两条边叉开得越大角就越大”这个思路分层次组织教学，引导学生逐步深化对角的认识。 一、说 教 材 1、教材内容分析 2、学生分析 学生对于角并不陌生，在生活中已有一定的经验，但对于角的认识并不规范，本节课的知识是从学生的生活中引发出来的，又让学生动手操作，所以本节课学生的兴趣会很高，对于比较角的大小，学生会比较，但总结角的大小与什么有关系，学生心理明白，但并不一定会用语言表述,所以需要通过本节课的规范教学来真正认识角。 一、说 教 材 2、学生分析 3、教学目标，确定的依据 （1）知识目标