《一位数乘二、三、四位数》教学设计.docVIP

一位数乘二、三、四位数 教学目标 (一)在前面一位数乘二、三、四位数不连续进位的基础上，使学生学会一位数乘二、三、四位数连续进位的乘法笔算． (二)培养学生良好的学习习惯，使学生能够正确地计算连续进位的一位数乘法． 教学重点和难点 (一)重点：指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算． (二)难点：某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的难点． 课前准备 投影片、口算卡片． 教学过程设计 (一)复习准备 1．用卡片依次出现下列口算题： 3×8＋5 6×9＋8 9×4＋5 7×3＋6 5×7＋6 7×8＋8 2．全班动笔计算，找一同学板演． 集体订正，让同学说一说计算过程． 3．谈话导入：以上这道一位数乘三位数的乘法笔算同学们做得很好，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的一位数乘二、三、四位数的笔算乘法． (板书课题：一位数乘二、三、四位数) (二)学习新课 1．出示例题： 例题 指定一名学生口述题意：(有4盒全脂奶粉，每盒454克，这些奶粉共多少克？) 2．指名学生列式：454×4=全班动笔计算，计算过程中遇到困难，可以同桌商量着完成． 指名板演，集体订正． 提问：刚才同学们做424×4时，既快又正确，做例题454×4，怎么有的同学觉得有点困难呢？这两道题在计算中有什么不同的地方？(不同点是：424×4是一次进位，454×4需要二次进位) 3．教师做小结