《异分母分数加减法》教学设计.doc

《异分母分数加、减法》教案 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册“异分母分数加减法”。 教学目标：1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法，并能正确进行计算和验算。 2、渗透转化的数学思想和方法。 3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概括的能力。 教学重点：异分母分数加减法的计算法则。 教学难点：运用通分解决异分母分数不能直接相加减的问题。 教具准备： HYPERLINK /Soft/ 课件 教学过程： 复习导入 师：最近我们的数学学习一直在与“分数”打交道，（板书：分数）你们学习了哪些与分数相关的知识呢？（指名生回答） 师：好，请在草练本上把下面每组中的两个分数通分。（生独立完成，集体订正） 师：1/5+2/5这是我们学过的……（同分母分数加减法）（板书：同分母分数）怎么算的？同分母分数为什么能直接相加减？（分母桢的分数单位相同） 开火车游戏：师：火车从哪开？口算同分母分数加减法。 （设计说明：复习导入，巩固旧知，为新知学习作好准备） 学习新知 1、师：人们在日常生活中，会制造各种各样的生活垃圾，你们在学校里也会制造垃圾，制造最多有垃圾是……？生活垃圾并非都是对人类无益的。某垃圾处理中心对其进了整理，制出了统计图（课件展示）其中废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几呢？你能写算式吗？ （板书：算式1/4+3/10） 2、师：这道题和我们以前学过的分数加减法有什么不同？（指名生回答）（板书课题：异分母分数加、减法） 师：你能用学过的知识解决吗？请你们在小组内讨论并试着算一算，四人小组活动开始。） 师巡视，选其代表解答投影，并组织学生评议。 3、课件展示1/4+3/10通分及其计算过程。 师：好，我们把这个算式的计算过程在黑板上补充完整。 4、师：异分母分数的加减法怎么算的？（指名学生回答）要先通分，现在通分的过程要放在心里，对你来说有难度吗？好，我们来挑战两道题。（课件出示两道练习题） 5、师：继续看屏幕，你能提出减法问题师在这提个要求，你们要做尊重别人的人，请你认真听清同学的问题上。（指名学生说问题） 那我们一起来解决这个问题吧，（课件展示）食物残渣比危险垃圾多多少？谁来说算式？ 板书：3/10-3/20 6、师：异分母分数减法老师没讲你能解决吗？请位同学上来演板，其他同学完成书111页，有困难的同学看屏幕上的提示。（指名学生演板，并课件展示过程）你的答案跟黑板上一样的请举手。 7、异分母分数的减法怎样计算的？（指名生回答） 8、完成书110填空。通过这道题的学习，你有什么感想？ （设计说明：抓住计算问题的两个基本角度——算理和书写格式分层突破，先通过暴露错误的方法解决格式问题，再通过回顾旧知和旧知进行比较使异分母分数加减法的算理构筑在更加坚实的基础之上，发展学生的数学思考，培养学生的思维能力。） 三、巩固练习，提高技能。 1、完成书112页做一做第一题。 2、小马虎在学习本节内容后练习了四道题，请你来当小老师，帮他看看是否正确。（课件出示数学疹断题） （设计说明：多维度，有浅入深的练习，使不同层次的学生都得到练习和提高。） 四、今天这堂廛学习了什么内容？怎样计算异分母分数加减法？你觉得这节课对你今后学习数学有什么启发？ 机动：计算：1-3/4 板书： 异分母分数加、减法 异分母分数 通 分 同分母分数