《岩石书》教学设计.docVIP

岩石书 教学目标 　　1、认识11个生字，会写8个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 　　3、通过读课文，让学生了解动植物变成化石的过程，培养学生对大自然、对祖国的热爱之情，激发探索的热情。 　　重点难点 　　正确、流利、分角色朗读课文，读中理解岩石书的形成过程。 　　教具准备 　　课件（有关化石形成过程的图片或实物）、挂图、生字卡片。 　　教学时间 　　两课时。 　　教学流程 第一课时 　　一、创设情景，激发兴趣，引出课题 　　1、播放有关化石形成的课件（或出示实物），问：“你们看到了什么？” 　　2、看挂图，师生谈话：你见过化石吗？化石是怎样形成的？ 　　3、揭示课题，读题，质疑：读了题目，你有什么疑问？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由读课文，把不会读的字画出来，请教老师或同学，多读几遍。 　　2、小组互读，互相帮助纠正读音。 　　3、教师检查：出示生字卡，指名认读。重点指导读准“叔、册、昆、炭、饶、像、层”等字音。（平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音） 　　4、自由读课文，把课文读正确、读通顺，注意不丢字、不加字，读后思考：课文主要讲了什么？ 　　三、指导写字 　　1、你认为哪个字最难写？你有什么办法把它写好？同桌交流。 　　2、学生汇报，教师点拨，随机指导，重点指导学生写好“册、叔、像”三个生字。 　　3、描一描，写一写。 　　4、展示学生写得好的字