《晏子使楚》教学设计1.docVIP

《晏子使楚》教学设计 教学目标 1、学会读懂句子含着的意思。 2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。 3、能给课文分段，写出段落大意。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 教学重点 理解句子含着的意思。 教学难点 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。 教学准备 电教媒体、挂图、小黑板。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 一、揭题解题。 1、使：出使。 2、简介晏子。（见“背景知识3”） 3、简介“春秋”：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。 二、按要求自学课文。 1、轻声读，读通文中的两个长句子。 （“我国首都临淄住满了人……脚碰脚。”“淮南的柑桔……还不是因为水土不同吗？”） 2、自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。 3、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？ 三、检查自学情况。 1、指名朗读，检查长句子和是否读通，随机正音。 2、区别“大（da ）夫”与“大（dai ）夫”。 （前者指古代官职的名称，后者指医生。） 3、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。 4、指名说说对思考题的理解。 （只作为检察学生对内容的理解程度，不要求学生回答完全正确。） 四、学习1、2、3、自然段。 1、读课文，思考： ①、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关