《晏子使楚》教学设计一.docVIP

《晏子使楚》教学设计一 　　教学准备 　　电教媒体、挂图、小黑板。 　　教学时间：3课时 　　第一课时 　　㈠教学目标 　　⒈学会生字，理解词语的意思。 　　⒉读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。 　　⒊理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。 　　㈡教学过程 　　⒈揭题解题。 　　⑴、使：出使。 　　⑵、简介晏子。（见“背景知识3”） 　　⑶、简介“春秋”：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。 　　⒉按要求自学课文。 　　⑴、轻声读，读通文中的两个长句子。 　　（“我国首都临淄住满了人……脚碰脚。”“淮南的柑桔……还不是因为水土不同吗？） 　　⑵、自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。 　　⑶、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？ 　　⒊检查自学情况。 　　⑴、指名朗读，检查长句子和是否读通，随机正音。 　　⑵、区别“大（da ）夫”与“大（dai ）夫”。 　　（前者指古代官职的名称，后者指医生。） 　　⑶、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。 　　⑷、指名说说对思考题的理解。 　　（只作为检察学生对内容的理解程度，不要求学生回答完全正确。） 　　⒋学习1、2、3、自然段。 　　⑴、读课文，思考： 　　①、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。 　　②、晏子反驳楚王，