《阳光》教学设计四.docVIP

《阳光》教学设计四 　　教学重点: 　　1、认识12个生字，会写4个字。 　　2、朗读课文。 　　教学难点： 　　1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。 　　2、文中最后一段的理解。 　　教学方法： 　　以读代讲，直观教学 　　教具准备： 　　多媒体课件、小黑板 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1、谜语引入 　　2、太阳有什么作用呢？哪些小朋友能给大家讲一讲？ 　　3、今天，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？ 　　二、初读课文,整体感知 　　1、听课件朗读 　　2、自读全文，划出生字词。 　　3、检查朗读。逐句检查指导。 　　4、朗读巩固。分小组分段朗读。 　　三、巩固识字 　　1、同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。 2、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大家听吗？（课件示句子。） 　　3、学写“也、长、山、出”4个生字。 　　四、朗读全文 　　第二课时 　　一、复习生字 　　多种形式复习生字 　　二、观察图画，引入课题 　　课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么？这些景物是什么样子的？ 　　（设计意图：直观教学是学生最意于接受的教学手段，利用课件展示图片，让学生在优美的环境中学习课文。图是美的，文也是美的。