《一个小山村的故事》教学设计.docVIP

《一个小山村的故事》教学设计 第二课时 教学目标： 1.指导学生朗读课文。　　　2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。　　　3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。教学重难点：　　　重点：引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。　　　难点：懂得合理地利用和保护大自然的资源。教学准备：教学课件 教学过程： 　　 一、旧知引入 1、同学们，昨天我们已经到那个曾经美丽的小山村参观了一遍，现在我们来回忆一下当时的场景。（出示课件）把需要填写的词语写在练习本上。 山上是（ ）的树林，村边是（ ）的小河。 一年年，一代代，山上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。 小山村却已经被咆哮的山洪冲得（ ）了。 2、指名读每一句话。分别解释“郁郁葱葱、清澈见底、减少、扩大、无影无踪”。再读一遍，读出理解。 3、结合对这几句话的理解，用自己的话来说一说《一个小山村的故事》这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、以读入境　　1.自由朗读课文，再次熟悉课文。 2.品第一段　　 这个小山村曾经是什么样的？美丽的（板书：美丽） A.出示课件 我们再来欣赏一下这个美丽的小山村。看到这么美丽的小山村，你的心情怎样？你从课文中哪一个自然段领略到小山村的美