课堂教学有效管理的研究与实践总报告.docxVIP

“课堂教学有效管理的研究与实践” ——课题研究总报告 河北省任丘市教育体育局教研室 杨朝霞 一、 课题简介 1.标题 “课堂教学有效管理的研究与实践”是研究屮小学课堂教学管理有效性的基础教育研 究课题。课堂教学离不开具体的管理，而有些教师课堂教学管理的无效性严重制约着课堂 教学效率。课堂教学管理怎样才能行之有效，这确实是值得研究的，因此，我们确定了此 课题。课程改革强调九年一贯制，而三、四学段（5-6年级、7-9年级）衔接最紧密，因 此我们的课题研究范围定位在基础教育三、四这两个学段的课堂教学。 2序言 “课堂教学有效管理的研究与实践”是沧州市教育科学研究“十一五”规划审批立项 的自筹经费重点课题，审批编号为：2007202。课题组成员经过三年的研究，完成了课题 研究的各项工作。得出了课题研究的结论：“课堂教学有效管理”需要创建一个真正满足 “学生中心”的课堂环境，确保学生在教学目标、导向、行为等做出积极的参与，构建“三 三制”课堂教学管理模式，增强课堂教学管理的有效性。课堂教学有效管理是师生的共同 作为，是教师引领下学生的主动参与、全程参与的运行机制。 3、摘要 课堂教学是师牛的共同活动。课堂教学有效管理是师牛的共同作为，是教师引领下学 生的主动参与、全程参与的运行机制。制定导学案，编制学习小组，成果展示提升。此三 者是构成课堂教学有效管理的基本元素，也是课堂教学有效管理高速运