《有趣的作业》教学设计.doc

有趣的作业 教学目标 　　1、认识11个生字，会写7个字。 　　2、正确流利地朗读课文。 　　3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 　　重点难点 　　重点：识字写字，正确流利地朗读课文。 　　难点：理解作业为什么有趣。 　　教具准备 　　教学挂图、生字卡、词语卡。 　　教学时间 　　两课时。 　　教学流程 第一课时 　　一、设疑激趣，引入新课 　　1、板书课题。 　　2、设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。 　　2、画出生字，多拼读几次。 　　3、小组长带领组员认读生字。 　　4、开火车认读生字，检查字音。 　　5、指名分段朗读课文。 　　6、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？ 　　三、合作探究，感悟内容 　　1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。 　　2、小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？ 　　(1)小组长带领朗读课文。 　　(2)小组内交流。 　　3、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。 　　趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。 　　4、讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？ 　　5、小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。 　　6、分角色朗读课文，加深理解。 　　四、实践活动，拓展思维 　　课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。 第二课时 　　一、复习引入 　　1、认读要求会认的生字。 　　2、朗读课文。 　　二、识记生字 　　1、认读“我会写”中的字。 　　2、找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。 　　3、教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。 　　4、学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。 　　5、比一比，评一评，看谁的字写得好。 　　三、积累词语 　　把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。 　　四、布置作业