《颐和园》教案设计.docVIP

18、颐和园 教学目标：　　1．认识15个生字，学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　 　3．学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。　 　4．了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。　 教学过程：第一课时　 学习目标：　　1．学习生字词。　　2．有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 教学步骤：　 　（一）检查预习导入　 　1．颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。　 　2．用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi，葱cōng）翘舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。　　 4．开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。　 　（二）初步理解课文内容　 　1．默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？　 　2．学生自学。　　 3．师生交流。　　 4．讨论分段，并指导概括段意。　　明确：按“总——分——总”的结构方式把全文分三段。　 　第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。