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《应 用 题》课堂教学设计 HYPERLINK / \t _blank 教学目标： 认知目标： ?正确掌握三位数加、减、乘加应用题的解题方法。 熟练掌握三位数加、减、乘加混合运算。 会将答案回到生活实际中去检验。 能力目标： ?通过搜集整理信息，会从不同角度提出问题，并制定解决问题的策略。 ?在问题解决中训练思维，发展解决应用题的能力 情感目标： 通过具体情景，加强环保意识。 HYPERLINK / \t _blank 教学重点与难点： 重点：正确掌握三位数加、减、乘加应用题的解题方法。 难点：通过搜集整理信息，会从不同角度提出问题，并制定解决问题的策略。 HYPERLINK / \t _blank 教学准备： 教具：多媒体课件。 认知的准备:? （1）、两位数加、减应用题，简单的乘加、乘减应用题。 （2）、初步的搜集处理信息的能力。 HYPERLINK / \t _blank 教学过程： 一、引入。 1、课前谈话：为保护环境，学校在同学中开展了合理处理废电池活动，对废电池进行回收。一年级小朋友共搜集废电池106节，二年级共搜集废电池184节。两个年级共搜集废电池多少节？ （同时出示 HYPERLINK / \t _blank 学生参与活动的图片） 2、说说你的感想；搜集到的信息；要解决的问题；解题的方法与思路。 3、交流汇报。