高频对讲机课程设计.docVIP

第一章 概述 1.1 课题的目的和意义 目的： 通过高频电子线路课程设计，帮助学生综合运用所学的理论知识，学会构建简单的应用电路，提高学生正确选用电子器件，进行装配、调试等方面的实践能力。 意义： 第一 掌握对讲机的工作原理以及对讲机的各个组成部分的原理、功能用途等。 第二 锻炼自己的实际能力，要从实际出发，选择适合自己的元器件，要求从生产和适用价值等方面去考虑。 此课程设计的课题为半双工对讲机，要求利用模拟电路和高频电子线路的相关知识用所提供的元件来完成对输入的语音信号的进行调频，然后通过耳机接收该语音信号。使学生在模块实验的基础上掌握调频发射机和接收机对整机组成原理建立调频系统概念。掌握系统联调的方法，培养学生解决实际问题的能力。 1.2 课题的内容与要求 内容： 设计一个无线收发系统对讲机。“986A半双工对讲机” 要求： 1、组装和调试986A型对讲机 2、设计电路、分析电路原理 3、撰写论文 第二章 986A型对讲机的工作原理 986A型对讲机是一款专用的对讲机，发射频率是49.8MHz，两套对讲机构成一对，使用时用9V叠层电池。电路简洁，整机制作比较容易，装配成功率高，具有遥控距离远（达100米以上），声音大，音质好等优点。 对讲机工作框图 图2-1 对讲机工作框图 2、2 对讲机工作原理及原理图 对讲机工作原理 三极管Q1和耦合可调电感线圈T1、电容器C4、C2等组成振荡电路，产生频率约为49.8MHz的载频信号。Q2 Q3 Q4 Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路。扬声器SPK1兼作话筒使用。电路工作在接收状态时，将收／发转换开关置于“接收”位置(默认状态为接收)，从天线ANT1接收到的信号经天线匹配电感L1、再经可调耦合电感线圈T1、电容器C4、C2及T1次级线圈等组成的检波电路进行检波。检波后的音频信号，经T1次级线圈中心抽头耦合到低频放大器的输入端，经放大后由电容器C17耦合推动扬声器SPK1发声。电路工作在发信状态时，S2收／发转换开关按下置于“发信”位置，由扬声器将话音变成电信号后由电容器C17耦合到Q2 Q3 Q4 Q5和相关电阻电容等组成低频放大电路放大后，经耦合可调电感的中心抽头将信号加到振荡管Q1进行信号调制，使该管的bc结电容随着话音信号的变化而变化，而该管的bc结电容是并联在T1次级两端的，所以振荡电路的频率也随之变化，实现了调制的功能，并将已调波经T1及L1从天线发射出去。 图2-2 对讲机工作原理图 第三章 986A型对讲机的组装与调试 3、1 对讲机的组装 1、焊接电阻器（共12只） 如图3-1 R1：10Ω R2：5.6KΩ R3：5.6KΩ R4：10KΩ R5：10KΩ R6：10KΩ R7：560KΩ R8：1KΩ R9：10Ω R11：330KΩ R12：220Ω R13：1KΩ 图3-1 2、焊接短接线J1 如图3-2 图3-3 焊接电阻器后剪下多余的铁线 焊接电阻器后剪下多余的铁线 短接线J1(可用焊接电阻器后剪下多余的铁线) 短接线J1(可用焊接电阻器后剪下多余的铁线) 图3-2 图3-3 3、焊接瓷片电容器（共12只） 如图3-4 图3-5 C1：50P C2： 50P C3：82P C4：35P C5：502 C6：502 C8：15P C9：403 C10：403 C11：403 C13：104 C14：104 图3-4 图3-5 焊接电解电容器（共3只） 如图3-6 C15、100μF C16:100μF C17:47μF 图3-6 图3-6 5、焊接可调电感和固定电感（各1只）如图3-7 T1：7KB L1：1.5 μH 可调电感T1：7KB 可调电感T1：7KB 图3-7 6、焊接三极管(共5只) 如图3-8 Q1:9018 Q2:9014