《用字母表示数量关系》的说课稿.docVIP

《用字母表示数量关系》的说课稿 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书　数学》五年级上册第４７—４８页例及相应的练习。 １、教材分析：“用字母表示数量关系”这部分内容是在学生掌握了一定的算术知识（如整数、小数四则运算和解决问题），已初步接触了一些代数知识（如用字母表示运算定律和计算公式）的基础上进行探索研究的。这一内容主要教学怎样根据与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，是本节教材的重点，也是学生学习的一个难点。为此，教材先给出两个较简单的又是学生所熟悉的实例来说明从具体的数逐渐引出用字母表示数，让学生明白用含有字母的式子既表示数量关系也表示结果。因而本节课的教学在学生学习简易方程中有着特殊的地位。 ２、学情分析：用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。 基于以上的分析，我确定了本课的教学目标和重难点。 教学目标： 在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量，体会用含有字母的式子表示数量的优越性； 在理解含有