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《游戏公平》教学设计 南丰附小 王玉娟 教学目标：1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、能设计对双方都公平的游戏规则。 教学重难点：1.学生知道事件发生的可能性的大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。 2.培养学生简单的逻辑推理和表达自己的思考过程的能力。 教学准备：1、学生统计表、师统计表。 2、师：转盘一个，黄白球各五个、盒子两个、牌若干、硬币若干。 3、抽签盒，抽签五个。奖品若干。 4、学生每人带一个骰子、圆纸片两个，红黄蓝三支水彩笔。 教学过程 一、游戏导入： 活动一：欢乐彩球（初步认识“游戏公平性”） 师生共同游戏，发现游戏不公平，引出游戏规则公平的重要性。 二、探究新知： 活动二：（演示课件）骰子转转转。 1、出示游戏规则 掷骰子——大于三点女生胜，小于三点男生胜。 生讨论游戏规则是否公平。 师根据学生讨论的结果提有关问题，进行质疑。 师生归纳小结：大于三的有四五六三种可能，小于三的只有一二两种可能。它们的可能性不相同。 师质疑：可能性不相等的游戏规则就不公平吗？ 2、实验验证：出示要求： ①、请同桌两人合作，掷二十次骰子。 ②、一个人抛骰子，一个人记录。 ③、用你喜欢的方法将结果记录在表格中。 ④、掷到３时重掷一次。 生试验。 学生汇报实验结果，师记录。 请同学们仔细观察这几组数据。你