《杨树之歌》教学设计4.docVIP

《杨树之歌》教学设计 教学目标： 1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。 2、认识7个生字，正确书写9个字。 3、有感情地朗读诗歌，背诵全诗。 教学重、难点： 拓展学生的思维空间，展开想象，增强环保意识。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 师：这节课，我们的老朋友丁丁也来和我们一块儿学习了。 （课件出示）丁丁的话：小朋友，森林里正在举行“春天之歌”演唱会，快去看看吧。 松树：我是松树我是松树，叶儿尖叶儿尖。 柳树：长发飘飘我是柳树。翠竹：我是一株翠竹，叶儿绿绿。 椰树：大海啊大海，是我椰树的伙伴。 （课件定格）杨树。 师：这是谁呢？你们认识吗？ 生1：这是杨树，我在画报上见过。 生2：是大叶杨，不是杨树。 师：大叶杨是杨树的一种，叶子是心形的，很大，树干也很直。 师：大叶杨的歌声其实也很好听，我们就一块儿来欣赏这首《杨树之歌》。 二、学习课文 （一）师生共同欣赏配乐诗《杨树之歌》。（课件） 师：大叶杨的歌深深地吸引了我们，看看书中大叶杨是怎样唱歌的？ 生1：大叶杨，成天喜欢哗啦啦地唱。 生2：刮风时大叶杨唱欢快的歌。 师：不光我们听过大叶杨的歌，课文中还写了谁听过？ 生1：小宝宝、老爷爷、老奶奶。 生2：小蝴蝶听过，棋盘棋子也听过。 （二）自主识字。 1、师：大叶杨的歌声伴随着小宝宝、老爷爷等度过了许多快乐的时光。这