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HPM的缺失及其在教师教育中的回归.pdfVIP

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  • 2019-08-01 发布于天津
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HPM的缺失及其在教师教育中的回归.pdf

    第卷第期温州大学学报自然科学版年月的缺失及其在教师教育中的回归黄友初温州大学数学与信息科学学院浙江温州摘要尽管数学史的教育价值得到了教师的认可但是数学史在我国的教育实践层面还不普及剖析了目前我国数学教育中缺失的现实原因阐述了数学史在数学教学中的四种融入形态提出教师教育中的回归途径即储备必要的数学史知识挖掘教育形态的数学史丰富视频案例的教育模式关键词数学史教师教育视频案例中图分类号文献标志码文章编号本文的文件可以从获得首次出现于年当年在英国召开的第二届国际数学教育大会上成立了数学史与数学教学关系国

    第34 卷第2 期 温 州 大 学 学 报 ·自然 科 学 版 20 13 年5 月 Vol 34, No 2 Journal of Wenzhou University ·Natural Sciences may, 2013 HPM 的缺失及其在教师教育中的回归 黄友初 (温州大学数学与信息科学学院，浙江温州 325035) 摘 要：尽管数学史的教育价值得到了教师

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