21韩山师范学院2011年度本科教学质量报告.pdfVIP

韩山师范学院 2011 年本科教学质量报告 根据广东省教育厅《关于试行普通高校本科教学质量年度报告发布 制度的通知》（粤教高函[2012]212号）的要求，现公布我校2011 年本 科教学质量报告。 一、学校基本概况 韩山师范学院坐落于素有“海滨邹鲁”、“岭海名邦”之美誉的国 家历史文化名城广东省潮州市，其前身可追溯到宋代潮人为纪念韩愈而 创建的韩山书院，清光绪二十九年（1903 年）改古书院为“惠潮嘉师范 学堂”，是我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。学校于1921 年更名为省立第二师范学校，1935 年更名为省立韩山师范学校，1949 年 更名为韩山师范学校，1958年升格为高等师范专科学校，1993 年升格为 本科师范学院，2008年在教育部本科教学工作水平评估中荣获优秀等级， 是一所具有显著地方特色的本科师范院校。 学校设有 16 个系，49 个本科专业（含方向），涵盖文学、艺术学、 历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学 8 个学科门类。学校有教 职工1002 人，其中专任教师626 人。专任教师中具有高级职称 245 人， 占39.2%；专任教师中具有博士、硕士学位的教师426 人，占68.1%。已 形成一支结构合理、有较高教学水平的师资队伍。学校面向广东、福建、 江西、湖南等14 个省（区）招生，全日制在校本专科生14633人。学校 占地面积近 71.8 万平方米，建筑面积近 47 万平方米，各种教学设施齐 全，是读书治学的理想园地。 近年来，学校在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等 方面都取得了长足进步。截至2011 年止，学校有国家级特色专业建设点 2 个、广东省特色专业建设点 2 个，广东省实验教学示范中心 4 个，广 东省高等职业教育专项资金扶持基地 1 个，广东省精品课程 2 门，已初 步形成国家、省及学校的三级质量工程建设体系（表 1），为高质量的 1 人才培养提供了良好平台；有广东省重点学科及省普通高校人文社会科 学重点研究基地各 1 个；有潮学研究院、饶宗颐研究所、韩山研究院等 一批潮学研究机构，在海内外潮学研究领域占据领先地位；学校坚持“育 人为本、质量立校、特色办学”的理念，立足粤东，面向全省，大力培 养适应地方基础教育和经济社会发展需要的专门人才，为广东教育事业 的发展和地方经济建设做出了应有的贡献。 二、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 我校本科生的人才培养紧紧围绕“立足粤东、服务广东”及“面向 基层、面向基础教育”的办学定位，依据 “知识、能力、素质协调发展” 的培养原则，积极探索，大胆改革，切实构建专业理念先进、培养目标 具体、专业特色鲜明、课程体系科学、课程安排合理的专业人才培养方 案，努力培养适应区域基础教育和经济社会发展需要的，具有较强适应 能力、实践能力以及创新精神的高素质应用型人才。 （二）本科专业设置情况 我校紧密围绕广东省和粤东地区基础教育和经济社会发展需求，以 内涵发展为主，优化学科专业结构，近年来在加强传统师范专业建设的 基础上，积极发展职业技术师范专业和适应地方经济社会发展需要的应 用型学科专业，已形成以师范类专业为龙头，以具有区域及行业特色的 应用型专业为重要支撑的布局合理、特色鲜明的学科专业体系。截至2011 年止，学校设有49 个本科专业（含方向） （表2），其中师范类专业（含 方向）22 个，应用型专业（含方向）27 个。化学专业和生物科学专业是 国家级特色专业，汉语言文学专业和数学与应用数学专业是省级特色专 业。 （三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例 2011 年，学校普通全日制在校生14633 人，其中普通全日制本科生 11860 人，普通全日制专科生 2773 人；师范类专业学生 10279 人，占 2 70.25%，非师范类专业学生 4354 人，占 29.75%。普通全日制本科生人 数占全校普通全日制在校生数的81.05%。 （四）本科生生源质量情况 随着学校人才培养质量和声誉的不断提高，学校生源质量逐年提高。 2010 年是我校历年来招生录取人数最多的一年，本科层次录取3435 人， 比2009 年增加